Fall 2025, CairoThematic Course
فلسفة "تربية المقهورين" عند باولو فريري
Registration closed
Course details
- Cycle
- Fall 2025, Cairo
- Starts
- Thursday, Oct 23
- Meets
- Thursday, 18:00–20:30
- Length
- 6 sessions
- Format
- Online
- Taught in
- Arabic
Share
Discuss it with AI
- Choose your preferred AI assistant.
- A new tab will open with a prompt prepared for this page.
- Press Send to begin exploring the page through dialogue, CILAS-style.
About the course
تستعرض هذه الدورة فلسفة الفيلسوف والمربي البرازيلي، باولو فريري، المعروفة باسم «تربية المقهورين»، ومن خلالها نسعى للإجابة عن أسئلة جوهرية: من هم المقهورون؟ وما معنى تربيتهم؟ وكيف يمكن أن تتحقق هذه التربية في واقعنا المعيش وممارساتنا نحن بمختلف تخصصاتنا واهتماماتنا؟
تركز الدورة على المزج بين البعد التطبيقي والنظري؛ إذ تتضمن ممارسة تمارين عملية وتنفيذ مشاريع عمل تهدف إلى فهم الفلسفة وممارستها في الحياة اليومية، إلى جانب قراءة متعمقة لكتاب «تربية المقهورين» ودراسته في سياق تحليل نماذج من الواقع المصري.
Who teaches it
Born in Alexandria; taught physics and mathematics for eleven years at Collège Saint Marc, Alexandria. Now completing a master's in sociology (networks and communities) at the University of Toulouse. Active in Egyptian civil society in education, research and the social sciences; author of a 2023 handbook on teaching reading and writing, and winner of the 2024 Ahmed Bahaa El-Din Cultural Grant for «التعليم النقدي» (Critical Education).
Course flow
October 2025
- كيف يمكن إنهاء حالة القهر؟ كيف يمكن للمقهور أن يتحرر؟
- كتاب "تربية المقهورين"المقدمة والفصل الأول
In class
- Activityافتتاحية (نبذة عامة عن المساق وأهدافه وشكل العمل) تعارف التوقعات (المجموعة بالكامل)
- Discussionما تعريف كلمتي "قهر" و"مقهور"؟ (عصف ذهني - المجموعة بالكامل)
- Exerciseأمثلة لقاهر ومقهور من حياتنا اليومية (مناقشات في مجموعات عمل)
- Presentationعرض عمل كل مجموعة لـ"أمثلة لقاهر ومقهور من حياتنا اليومية" + مناقشة العرض (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Exerciseما هي الخصائص النفسية والسلوكية لكل من "القاهر" و"المقهور"؟ (مناقشات في مجموعات عمل)
- Presentationعرض عمل كل مجموعة لـ"الخصائص النفسية والسلوكية لكل من "القاهر" و"المقهور" + مناقشة العرض (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Activityتقديم العمل المنزلي المطلوب: كيف يمكن إنهاء حالة القهر؟ كيف يمكن للمقهور أن يتحرر؟ (عمل منزلي فردي)
- Activityتلخيص اليوم العمل المطلوب: 1- كيف يمكن إنهاء حالة القهر؟ كيف يمكن للمقهور أن يتحرر؟ 2- قراءة المقدمة والفصل الأول من كتاب "تربية المقهورين" وتحديد الإشكاليات المثارة ختام اليوم checkout (المجموعة بالكامل)
- لماذا خص باولو فريري الرجال فقط بالنضال في كتابه؟
- كتاب "تربية المقهورين"الفصل الثاني
In class
- Presentationعرض العمل المنزلي "الإجابة عن سؤال: كيف يمكن إنهاء حالة القهر؟ كيف يمكن للمقهور أن يتحرر؟" (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Discussionتقديم من كل فرد الإشكاليات المثارة في مقدمة والفصل الأول من الكتاب ما هي الخصائص النفسية والسلوكية لكل من "القاهر" و"المقهور" وفقًا لباولو فريري؟ (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Discussionوفقًا لباولو فريري: 1- من هم المقهورين (المتعلمين)؟ 2- من هم المربون؟ 3- عن ماذا الكتاب؟ وموجه لمن؟ 4- كيفية إجراء عملية "تربية المقهورين"؟ (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Discussionإشكالية الصياغة الذكورية المكتوب بها الكتاب (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Activityتقديم العمل المنزلي المطلوب: لماذا خص باولو فريري الرجال فقط بالنضال في كتابه؟ (المجموعة بالكامل)
- Activityتلخيص اليوم العمل المطلوب: 1- لماذا خص باولو فريري الرجال فقط بالنضال في كتابه؟ 2- قراءة الفصل الثاني من كتاب "تربية المقهورين" وتحديد الإشكاليات المثارة 3- تحديد المصطلحات غير المفهومة ختام اليوم checkout (المجموعة بالكامل)
November 2025
- الإتيان بأمثلة لمربين من حياتنا الواقعية
- كتاب "تربية المقهورين"الفصل الثالث
In class
- Presentationعرض العمل المنزلي "الإجابة عن سؤال: "لماذا خص باولو فريري الرجال فقط بالنضال في كتابه؟"" (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Discussionتقديم من كل فرد الإشكاليات المثارة في الفصل الثاني من الكتاب المصطلحات (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Presentationعرض الأربع أنواع من الوعي لأربع أشخاص، من خلال سؤالهم: لماذا الدولار أغلى بكثير من الجنيه المصري؟ أنواع الوعي: الوعي اللازم الوعي المتعدي الساذج الوعي المتعدي السحري الوعي المتعدي النقدي semi-intransitivity of consciousness transitivity of consciousness Naïve transitivity of consciousness Magic transitivity of consciousness Critical transitivity of consciousness (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Exerciseتحديد أفراد أو فئات من مجتمعنا مطلوب تشكيل لديهم وعي متعدي نقدي، وتجاه أي موضوعات؟ (مناقشات في مجموعات عمل)
- Presentationعرض عمل كل مجموعة "فئات من مجتمعنا مطلوب تشكيل لديهم وعي متعدي نقدي، وتجاه أي موضوعات؟" + مناقشة (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Activityتقديم العمل المنزلي المطلوب: الإتيان بأمثلة لمربين من حياتنا الواقعية، ووصف شكل ممارستهم التربوية من حيث بنكية أم حوارية، من النماذج التالية: ناشط سياسي – داعية ديني – إعلامي – مدرس في مدرسة (عمل منزلي فردي)
- Activityتلخيص اليوم العمل المطلوب: 1- الإتيان بأمثلة لمربين من حياتنا الواقعية - قراءة الفصل الثالث من كتاب "تربية المقهورين" وتحديد الإشكاليات المثارة ختام اليوم checkout (المجموعة بالكامل)
- كيف يكون التعليم نقدي (قراءة الكلمة من أجل قراءة العالم)؟
- كتاب "تربية المقهورين"الفصل الرابع
In class
- Presentationعرض العمل المنزلي "أمثلة لمربين من حياتنا الواقعية، ووصف شكل ممارستهم التربوية من حيث بنكية أم حوارية، من النماذج التالية: ناشط سياسي – داعية ديني – إعلامي – مدرس في مدرسة" (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Discussionتقديم من كل فرد الإشكاليات المثارة في الفصل الثالث من الكتاب (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Activityتعليم القراءة والكتابة (قراءة الكلمة من أجل قراءة العالم) (المجموعة بالكامل)
- Activityتقديم العمل المنزلي المطلوب: كيف يكون التعليم نقدي (قراءة الكلمة من أجل قراءة العالم)؟ تقديم دروس من المواد التالية: لغة عربية – لغة إنجليزية – رياضيات – فيزياء – كيمياء – أحياء – دراسات اجتماعية. (عمل منزلي فردي)
- Activityتلخيص اليوم العمل المطلوب: 1- كيف يكون التعليم نقدي (قراءة الكلمة من أجل قراءة العالم)؟ 2- قراءة الفصل الرابع من كتاب "تربية المقهورين" وتحديد الإشكاليات المثارة ختام اليوم checkout (المجموعة بالكامل)
- ما هو مسرح المنتدى؟
- المشروع النهائي
In class
- Presentationعرض العمل المنزلي "كيف يكون التعليم نقدي (قراءة الكلمة من أجل قراءة العالم)؟" (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Discussionتقديم من كل فرد الإشكاليات المثارة في الفصل الرابع من الكتاب (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Activityتعليم ا (unclear) (المجموعة بالكامل)
- Activityتقديم العمل المنزلي المطلوب: 1- ما هو مسرح المنتدى؟ 2- المشروع النهائي: اختيار فئة نريد تشكيل الوعي النقدي لديها (تربيتها)، وتحديد التالي: ما هي الفئة – ما هي المعرفة التي نريد تشكليها لديهم – نوع الوعي الذي لديهم – لماذا اخترناها – كيف يمكن الوصول إليها – سكريبت للحوار الذي سنديره معها لتوعيتها... (عمل منزلي فردي)
- Activityتلخيص اليوم العمل المطلوب: 1- مسرح المنتدى 2- المشروع النهائي ختام اليوم checkout (المجموعة بالكامل)
In class
- Presentationعرض العمل المنزلي "مسرح المنتدى" (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Presentationعرض العمل المنزلي "المشروع النهائي" (مناقشات مع المجموعة بالكامل)
- Activityتلخيص اليوم تلخيص المساق تقييم المساق (المجموعة بالكامل)
Get the CILAS newsletter
New courses, open calls and articles from CILAS, in your inbox.
18 October 2026
Join CILAS's Spring semester of 2026
- Spring 2026, Cairo
