الربيع ٢٠٢٣، القاهرةمختبر

Translation Lab

Detail of Michelangelo’s Creation of Adam: two hands reaching toward each other

التسجيل مغلق

تفاصيل المقرر

الدورة: الربيع ٢٠٢٣، القاهرة
المدة: ١١ أسبوعًا
طريقة الحضور: حضوري
لغة التدريس: الإنجليزية / العربية

ناقشه مع الذكاء الاصطناعي

اختر مساعد الذكاء الاصطناعي الذي تفضّله.
ستُفتح علامة تبويب جديدة، وستجد النص التوجيهي جاهزًا للاستخدام.
اضغط على إرسال لتبدأ استكشاف الصفحة من خلال الحوار، على طريقة سيلاس.

عن المقرر

ما هي الرحلة التي يمر بها أي نص حين ينتقل من لغةٍ إلى الأخرى؟ وفيمَ يفكر المترجم أثناء الترجمة؟ كيف يمكن للمترجم إذن أن يصحب القارئ إلى وجهته المقصودة، ويُمتِّعه بالرحلة في الوقت ذاته؟ ولماذا يُمجِّد البعض من أدوات الترجمة الآلية بينما يزدريها الآخرون؟

حين نفكر في الترجمة، ما نتخيله عادةً هو ذلك 'الانتقال اللحظي السحري' للأفكار بين اللغات، أو أنَّها تتلخص في استبدال الكلمات والعبارات بأخرى مكتوبة بأبجديةٍ مختلفة. لكنَّنا نادرًا ما نتفكر في الطريق الذي تمر به الأفكار. انضم إلينا في مختبر الترجمة هذا العام لنمضي معًا في تلك الرحلة، ونعرف التصورات المغلوطة عن الترجمة التي يمكن أن تعوقك عن إيصال رسالتك إلى القارئ.

سنستكشف في المختبر المراحل المختلفة التي تمر بها الترجمة، والطرق المختلفة التي يمكن أن نفكر بها في جودتها، وفي أدواتها التكنولوجية. وسننتج معًا ترجمةً متقنة خلال ذلك.

مَن يقدّم المقرر

مصطفى طه، مترجم ومحرر ذو خبرة في مجالات وأنواع مختلفة من المحتوى. خلال السنوات الماضية، عملت مع عدد من المنافذ الإعلامية والدوريات ومنتديات الأبحاث البارزة، منها منتدى الشرق وسبرينجر نيتشر وللعلم وهافنجتون بوست ونولدج سيتي. وحاليا أعمل محررا لأخبار الاقتصاد والأعمال لدى إنتربرايز.

مسار المقرر

يُعرض ١١ جلسة

جلسات بلا تاريخ

Learning objectives:
How is reading for translation purposes different? How to deconstruct a text? How to determine the exact meaning intended based on context? Using monolingual dictionaries
في الجلسة
نشاطDuring session: Applying learning objectives on ‘Arabic translators did far more than just preserve Greek philosophy’ article
نشاطAfter session: Watching ‘Arrival’ movie
نشاطAfter session: Reading ‘Naughty words’ article.
نشاطAfter session: Create a translation Diary
Learning objectives:
Practicing and discussion of week 1 assignments
في الجلسة
نشاطDuring session: Discussing the movie and the article from last week assignments
نشاطDuring session: Applying learning objectives on ‘Why languages and dialects really are different animals’ article
نشاطAfter session: Applying learning objectives on the assigned course project
Learning objectives:
Why should a translator see through the reader's eyes? How to escape from the source text while translating? How to draft your translation? Using lexicons
في الجلسة
نشاطDuring session: Translating a part of ‘Why learning a new language is like an illicit love affair’ article into Modern Standard Arabic
نشاطDuring session: Retranslating the same part into English Arabic.
نشاطDuring session: Comparing the two versions
نشاطAfter session: Reading ‘Thoughts into words’ article
نشاطAfter session: Translating ‘Simplicity or style: what makes a sentence a masterpiece?’ article into Modern Standard Arabic
Learning objectives:
Practicing and discussion of week 3 assignments
في الجلسة
نشاطDuring session: Discussing reading
نشاطDuring session: Checking translated articles and giving feedback
نشاطDuring session: Translating a video subtitles
نشاطAfter session: Applying learning objectives on the assigned course project
Learning objectives:
Why is self-revision important? Does your text sound “original”? What to look for when revising?
في الجلسة
نشاطDuring session: Revising our own translations for the ‘Simplicity or style: what makes a sentence a masterpiece?’ article
نشاطAfter session: Reading ‘A history of punctuation’ article
نشاطAfter session: Reading Chapters 10 and 13 of ‘Revising and Editing for Translators’ book (will be provided in PDF)
Learning objectives:
Practicing and discussion of week 5 assignment
في الجلسة
نشاطDuring session: Discussing readings
نشاطDuring session: Translating a short news article and trying to revise while drafting
نشاطAfter session: Applying learning objectives on the assigned course project
Learning objectives:
How is the translation scene changing? Is the technology good or bad by nature? When to decide to use them and how? Is MTPE a translation or a revision task?
في الجلسة
نشاطDuring session: Testing google translate
نشاطDuring session: Testing Tarjama’s engine
نشاطDuring session: Revising a machine translated version of the ‘Simplicity or style: what makes a sentence a masterpiece?’ article
نشاطAfter session: Reading ‘Shitloads and zingers: on the perils of machine translation’
نشاطAfter session: Reading ‘Robo-writers: the rise and risks of language-generating AI’ article
Learning objectives:
Practicing and discussion of week 7 assignment
في الجلسة
نشاطDuring session: Discussing readings
نشاطDuring session: Open discussion: Should we be using Machine translation early in our careers?
نشاطAfter session: Applying learning objectives on the assigned course project
Learning objectives:
Practicing the whole process as one, not in stages
في الجلسة
نشاطDuring session: Translating a part of ‘L’art de la traduction’ article
نشاطAfter session: Preparing a group translation for the article
Learning objectives:
Checking progress of work projects and providing feedback
في الجلسة
نشاطDuring session: Discussing difficulties they faced in projects and suggesting solutions
نشاطAfter session: Working on projects
Learning objectives:
Completing assigned projects
في الجلسة
نشاطDuring session: Discussing difficulties they faced in projects and suggesting solutions
نشاطAfter session: Finishing and submitting the projects